Já no terceiro a 4. dias após o parto, se você e seu filho estão se recuperando desde o nascimento de estresse, você pode tentar a sua paglāstīt lentamente, tentando endireitar membros facilmente, ao dizer que você está fazendo. Esse discurso de que a criança é a importância suprema. Sua voz calma, calma, e ele sabe que o que acontece com ele, não é perigoso, porque a mãe está presente e não em todos preocupados. Além disso, se a criança percebe o mundo em conjunto com a visão, audição, tato e sensação de movimento. O melhor contato com a criança consegue em cerca de 15 minutos após a ingestão, quando a criança entende que é suficiente, bem-estar atslābinājies, lançou o arrotos e sonolento. Antes de comer, ele geralmente é fome e animado, e seus músculos, a excitação cresce, é desenhado. Eles liberam muito mais difícil. Medo de que ele poderia ser sobrecarregado, já que o primeiro evento de sentimentos desagradáveis, a criança começa a ranger. Então você e deixá-lo nomierināsiet relaxar.
A criança estava na parte traseira, glāstiet braços, pernas, mamas, abdômen, enquanto estava deitado na barriga, costas glāstiet.
Se uma criança está chorando, inquieto, torna-se rapidamente manchado queixo tricina ou mãos glāstiet ele quente, a cama. Se o bebê continua a chorar, no entanto, então muito provavelmente você glāstāt ele muito rápido. No início, talvez apenas colocar a mão parunājieties sua ou pick up as mãos e observar os pássaros lá, não deixe ir, mas também o forte impulso dado, também, deixá-lo se mover um pouco. Quando uma criança vai ser usado para isso, muito, muito lento, quase imperceptível mover sua mão para as axilas. Abdômen no sentido horário glāstiet. Repita cada movimento de 10 a 15 vezes. Além de sempre falar devagar e claramente dizer que o bebê, o que você faz na sua calma.
Se os primeiros meses pretende atrair a atenção da criança, você jāapejas com ele, como os deficientes auditivos e visuais (como ele está sendo muito bem). Mostre-lhe um grande, as coisas brilhantes em uma boa luz e alcançá-lo um pouco mais alto que o habitual.
Desenvolvimento da percepção visual, uma criança, pegar uma grande, brilhante, de preferência - um ótimo brinquedo e colocá-lo na frente da criança, não mais que 60 cm. dos olhos para evitar o estrabismo, e lentamente começa a se mover, primeiro de todos os olhos no avião. Você verá que os olhos da criança começam a seguir. Reconhecer a importância deste momento. Se, no entanto, os olhos da criança não segue o movimento do brinquedo, levar a criança várias vezes por dia nas mãos e vingriniet coisa brilhante o seu olhar, até que ele começa a fazê-lo.
Às vezes os pais estão me pedindo, ou pode ser que ele só quer assistir? Às vezes é muito bem pode ser que agora ele quer. No entanto, ter cuidado, se ele quer fazer, como ele pode provar que ele não pode.
Após cada refeição, deixe seu filho ser de pelo menos 10 minutos de sono no seu estômago.
Antes disso, a fim de evitar a rejeição do leite e promover o ar arroto, levantar o pé do bebê e uzguldiet a si mesmos sobre o peito, a cabeça da criança apoio no ombro para que o bebê está situado obliquamente ao abdômen. Então, pela mão da criança facilmente papliķējiet de volta ou retardar pabraukiet até sentir que um atraugājas criança. Tal situação, a criança era um pouco de estômago, arroto mais fácil, porque anatomicamente saída de ar do estômago para o esôfago são mais próximas às costas e ao ar no líquido sobe até o topo. Se você é o filho imediatamente depois de comer, não arrotar, noguldīsiet nas costas, no estômago de ar uzpeldēs e continuará a ser, mas o garoto empurrou o leite.
Se uma criança por alguma razão repele mais de 2-3 colheres de sopa, em seguida, gire-o no abdômen após 1,5-2 horas de sono, ele começa a incomodar.
Se a temperatura ambiente estiver abaixo de 20 * C, o bebê nu barojiet. Assegurará os banhos de ar necessário, e uma criança comendo neiemigs, e logo. Se o bebê prejudicada a regulação do fluxo de sangue fresco e rapidamente torna-se manchado, paglāstiet primeira-lo e apenas se a pele é recuperado em poucos minutos de um brilho constante, com planos de piesedziet guardanapo. As mãos e os pés da criança pode ser mais frio do que em estatura, não se preocupe com isso.
Se possível, mantenha a lição das crianças durante a volta. As crianças com irritabilidade aumentada, se necessário, com o tamanho mieriniet idade apropriada para o teto.
No primeiro ano de vida ajudar o seu filho a lidar com a atração da Terra. criança bem desenvolvido será capaz de rolar quatro meses, metade crawl, 10 meses para se levantar as pernas na caminhada. Se a criança resistir a qualquer movimento e você não entender o que ele interfere, como aprender a rolar, nogulieties se no chão, pārvelieties e comparar isso com o que você está fazendo a criança sabe eo que não.
Como um exercício para as crianças?
criança pequena pode ser proposta palma sistema. Cepu, kukulīti cepu, cobre, cobre chorume.
Quando a criança começa a andar cada vez, você é muito veicināsiet sua coordenação de movimentos, onde ierīkosiet anéis de ginástica em que a criança pode cair, swing, atrair, magra, pivot, e muito mais.
A atividade motora desenvolve as melhores classes regulares no campo, porque não há espaço suficiente. As próprias crianças, muitas vezes inventa uma variedade de jogos, que gosta de superar obstáculos bar. Você pode inventar um programa simples, curto, realizado várias vezes por semana, o que aumenta as habilidades da criança são cada vez mais complexa.
Movimentos repetidos, muitas vezes, a criança aprende a respeitar o seu inteligente e de pensamento. Ele pode, por exemplo, ao mesmo tempo, desenhar e comer gelados.
Vingriniet dedos colocando em seu punho na mesa e uma linha esticar e puxar os dedos. Incentive a criança a esferas distintas, botões, grãos, conchas,
blocos de LEGO iegādājiet ensinar tecer, bordar.
As crianças adoram a rastejar por alguma coisa, incluindo a rastejar para trás, role, imitando um gato.
Ir para os lados, para trás, e depois de passar o salto do sinal, sentar - levantar, passar por diferentes sinais em diferentes direções, virar-se,
Ponta dos pés, calcanhares, pés, bordas exteriores dos dedos expandida.
Passar barreira. Após a rodada de ficar em uma perna. Vá ao longo da borda, mantendo o equilíbrio.
Jogo: As crianças vão ao redor das cadeiras, que é menos do que os jogadores quando a música pára, todos sentados. O que não é hora de ir para o lado e assumir uma cadeira junto.
Crianças nas mãos de um círculo de exploração. Um escapou, uma captura, a bēdzējam ķērēju outros ajuda a prevenir e levantando e abaixando as mãos.
Adam teve sete filhos, um mostra a mudança, outros imitam.
Faça isso: uma criança com os movimentos dos outros repetidos. Quando o indicador diz, se bater - as crianças jāsastingst que posição à esquerda e não em movimento.
Jogo de ritmo musical: Vá batendo as mãos, a música de rejeição, após o sinal para mudar a direção do movimento.
jogo diferente: os caçadores e os patos e outros, a capturar e evasão.
3 anos de classes de idade estão se tornando indispensável como um balão que voa devagar o suficiente para que a criança pode se sentir participante do jogo saudável. Balão pode tentar manter o ar e batendo com a mão - como o jogo de voleibol, e batendo com a cabeça, os joelhos ou os pés - em qualquer curso. Inicialmente, a criança sente-se onde com sorte, você - lado da criança. Quando uma criança se torna veiklāks, você pode providenciar para que sitīsiet primeira mão, em seguida, com a cabeça e, em seguida - a pé.
Cerca de 4 anos de idade podem começar a jogar badminton quarto jogando tanto da direita e braço esquerdo. Butterfly no início da utilização de metade do balão vazio, que a idade 5gadu passa a bola de ovos de tamanho, o que cortar de espuma espessa.
Jogos com bola são uma boa forma de exercer as suas mãos, visão, audição, e aprender a cooperar. Comece com uma grande bola de luz ou até mesmo um balão, em seguida, tomar uma menor cada vez mais. Jogue a bola diretamente para uma criança ou um golpe no chão ou na parede.
Se você não tem a mesma oportunidade de se envolver com o desenvolvimento da criança movimento, você pode confiar a uma treinadores de ginástica do clube. aulas de aeróbica para crianças ajuda a desenvolver a coordenação dos movimentos, o senso de ritmo, resistência física, foco e persistência da memória, um valor razoável e boa postura. As crianças freqüentam as aulas de boa vontade, porque eles são divertidos e nível de dificuldade é adequado para as habilidades da criança. Além disso, as crianças se reunir com seus colegas cujos pais têm opiniões semelhantes sobre o que é necessário para o desenvolvimento integral da criança. O clube tem a vantagem de que os grupos de aula são pequenas, para que a criança seja dada mais atenção do que estava em uma grande dança coletiva, onde a criança era muito, mas concentradas principalmente na condução deles, que ela considerava ser promissor.
Como desenvolver um sentido pré-escolar, de tato e audição?
sensação tátil do corpo promove um contato mais próximo com os pais. A criança deve ser mantida em segurança nas mãos, mas mesmo zīdainītim uma pequena não gosta quando você pressiona para baixo ou para enfrentar os movimentos da cabeça ierobežojat.
Desde o nascimento, a criança desenvolve um sentimento de carinho do toque, toque, beijos, exercícios lentamente dobrar e endireitar membros.
Quando uma criança sabe todos os nomes de parte principal do corpo, podemos jogar os jogos - quando eu toco em você?
Arraste o seu filho nas costas de imagens, na vertical e linhas de guinada, círculos, cruzes, letras, números e deixá-lo adivinhar quem são.
Co colocar um saco de itens diferentes para remover a criança, apesar de um exemplo concreto, uma bola. Então, tente lembrar-se e identificar o que ainda permaneceu lá? Então, a criança pode, apesar da descoberta, identificar e eliminar os outros. Tão distante quanto mais à esquerda?
Você pode recomendar uma criança sentir objetos desconhecidos no saco - brinquedos, utensílios de cozinha, cones, pedras, tecidos, dentes e, apesar de tentar adivinhar quem são. Se você falhar no controlo e, novamente, depois de tentar aterrissar.
Para ajustar o bebê chuveiro de água quente, então um pouco mais frio, então, novamente quando quente.
Quando você permitir que seu filho para brincar com areia, plasticina, a água, somente a orientação da tela na frente, ou ajudar a encontrar crianças nas mãos do - com isso você pode fazer assim e assim e depois permitir-se algum tempo para funcionar sem problemas.
Como promover a audição da criança pré-escolar é?
Audiência e, consequentemente, contribuir para o desenvolvimento da fala, o fato de que você está desde o nascimento para falar do filho, que você quer ler de curta distância, idade histórias adequadas e pārrunāsiet e jogar jogos, ouvir e onde jāatdarina sons, movimentos de língua, caretas.
Enquanto a criança ouvir o não evoluiu, ele ouve, soa como as palavras corretamente e, em vez inventa seus próprios. Por esta razão, ele é a maioria das pessoas dificilmente são conscientes das suas próprias, ouvir a pronúncia errada, e que soa mal, porque nesta fase não vale a pena para corrigir o erro ou a maldição. O melhor que pode ser feito corretamente para repetir essas palavras e palavras com sons semelhantes para a criança ouve, como parece.
A fim de evitar dificuldades de aprendizagem são muito importantes para lembrar-se de praticar o que você ouve. Se a criança memória auditiva é pobre, ele não consegue lembrar o que fazer e não conseguem perceber o objetivo da tarefa. Fica difícil concentrar-se e não gostam da escola. Se a criança for mal ouviu as instruções orais, é a idade pequeno vocabulário impróprio, ele não entende o comentário que lhe é difícil recordar as palavras, ele estava na escola, muitas vezes sofrem com a falta de auto-confiança, porque eles não podem seguir professor orientação do.
Essa criança é, certamente, verificar a sua audição. Exercícios de percepção auditiva, com ele para falar em linguagem simples, de acordo com sua percepção e vocabulário. Em primeiro lugar, fazer perguntas, para que a resposta fácil, dado o tempo, para pensar em uma resposta, não pergunte também muitas tarefas ao mesmo tempo. Jāvingrina escuta e vocabulário acompanhados de exemplos, ensinando-os a distinguir as palavras: quem, o quê, quem, o quê, porquê, quando, como e com quê. Tão importante para pronunciar os sons, aprender a cantar, a música move, memorizar os sons que caracterizam a força do som, altura, duração, ritmo, perceber a diferença, criar associações com os sons.
Há evidências de que não canta apenas desenvolver o ouvido musical infantil, mas também a percepção auditiva e memória auditiva. Percepção auditiva devem ser desenvolvidas para que a criança na escola para ouvir, compreender e lembrar o que o professor diz. Uma média de sete meses, uma criança pode aprender a distinguir sons com a diferença de meio-tom, portanto, pode já estar a tentar ensiná-lo a cantar. Apenas o começo, até que a percepção da criança ainda é lenta, e melhor sorte se dziedāsit duas, três vezes mais lento do que normalmente você cantar. Arraste um som longo, assista os olhos do seu filho. Uma vez que o Manata, que ele estava tentando imitar algo semelhante, se alegram como negudri como uma criança. Para ver uma criança que você realmente iepriecinājis, então ele vai ter um incentivo para experimentar.
tarefas auditivas exercícios ouvir:
Feche os olhos para determinar de onde vem a sala de som.
O animal, diz o seguinte ....
Ouvir um som especial, entre outros sons, ouvindo perto para ouvir sons distantes, alta, baixa, reiterando a ritmos diferentes.
Vendo os objetos caíram no chão, acho que o som que é assim que é grande, a forma de um material.
Feche os olhos para contar quantas vezes uma bola é golpeada contra o chão, o ritmo noplaukšķināt.
Mover-se no ritmo da música - dança para a música, cale-se congela.
Reconhecer e representar a voz: como falar de um homem feliz, e triste, com raiva, medo, etc
Como os sons do coração, peito e abdômen burkšķ.
Jogos: telefones silenciosa: volta-se, sussurra em seu ouvido uma palavra, o sussurro passou por diante, até que ele volte para você.
Crianças cada ser atribuído a voz de um animal, e que com o som pesado do olho precisa encontrar a falta de uniformidade necessárias para o animal.
Tocar shopping, onde cada loja lembrar outras coisas, ser recolhidas no final de tudo que for necessário.
ampliação do vocabulário é útil para o bem "carregamento do navio" com as palavras - me dizer o nome de alguém que ainda não foi dito e eu vou ripināšu bola. Pronuncie as palavras devagar e com clareza. As palavras são posteriormente selecionados tópico.
Deixe a criança descreve o local da sala. Incentivar o uso de expressões como perto, longe, acima, abaixo, atrás de, entre, dentro, em frente, lateralmente, maiores, menores.
Pergunte como a criança pode começar a partir de seu quarto para a cozinha, que está em vias de prestar atenção?
Deixe sua imaginação e exercícios de fazer um up mesmo! http://www.bernuarsts.lv/
