Redan i den tredje till 4. dagen efter förlossningen om du och ditt barn att återhämta sig från födelse stress, kan du prova deras paglāstīt långsamt, försöker räta medlemmar enkelt, medan han berättar vad du gör. Detta tal till barnet är den ultimata betydelse. Din lugna röst lugna honom, och han vet att vad som händer med honom, är inte farlig, eftersom mamma är närvarande och inte alls orolig. Dessutom, om ett barn uppfattar världen tillsammans med syn, hörsel, beröring och rörelse känsel. Det bästa kontakt med barnet lyckas i ca 15 minuter efter maten, när barnet förstår att det räcker, välbefinnande atslābinājies släppte rapningar och sömnig. Innan du äter han normalt hungrig och upprymd, och hans muskler, spänningen växer dras. De släpper en mycket svårare. Rädd att han kunde bli överbelastad, sedan den första händelsen av obehagliga känslor, barn kommer att börja gnissla. Sen du och du låta honom nomierināsiet slappna av.
Barnet var i ryggen, glāstiet hans armar, ben, bröst, mage, när de låg på mage, glāstiet tillbaka.
Om en unge är tårfyllda, rastlös, snabbt blir fläckig, tricina hakan eller händer glāstiet honom varmt, sängen. Om barnet fortsätter att gråta men sedan, troligen, du glāstāt honom för snabbt. Till en början kanske bara lägga sin hand parunājieties eller plocka upp händerna och titta på fåglar där, låt inte gå, men också tryck för stark, låt det gå lite. När ett barn kommer att användas till det, mycket, mycket långsamt, knappt märkbar flytta handen till armhålorna. Buk glāstiet medurs. Upprepa varje rörelse 10 -15 gånger. Förutom ständigt talar långsamt och tydligt berätta det baby, vad gör du den i deras lugna.
Om du vill locka till sig de första månaderna av barnets uppmärksamhet, jāapejas du med honom som den hörselskadade och synskadade (som han är riktigt bra). Visa hans stora, ljusa saker i ett bra ljus och nå honom lite starkare än vanligt.
Att utveckla ett barns visuell perception, plocka upp en stor, ljus, helst - skramlande en leksak och placera den framför barnet, inte närmare än 60 cm. från ögonen för att motverka skelögdhet, och långsamt börjar röra sig först och främst ögonen i planet. Du kommer att se till att barnets öga börjar följa. Erkänna betydelsen av detta ögonblick. Om emellertid följ barnets ögon inte rörligheten för leksaken, ta barnet flera gånger om dagen i händerna och Ljusglimten vingriniet hans blick, tills han börjar göra det.
Ibland föräldrar ber mig, eller det kan vara att han bara vill titta? Ibland är det riktigt bra kan det vara att han nu vill. Men var försiktig, om han vill göra, eftersom det kan visa att han inte kan.
Efter varje måltid, låt barnet vara minst 10 minuter sova på magen.
Innan dess, för att förhindra avstötning av mjölk och främja luften rapningar, lyfta barnet upprätt och uzguldiet det till sig över bröstet, chef för underhållsbidrag till axeln så att barnet ligger snett på buken. Då, för hand lätt papliķējiet barnets rygg eller långsam pabraukiet tills du känner att ett barn atraugājas. En sådan situation, var barnet lite av magen, rapningar lättare, eftersom anatomiskt utförsel av luft från magsäcken till matstrupen ligger närmare till baksidan av vätskan och luften stiger till toppen. Om du är barnet omedelbart efter maten, ingen rapningar, noguldīsiet på rygg, mage uzpeldēs luft och kommer att förbli, men grabben drev mjölk.
Om ett barn av någon anledning stöter bort mer av 2 - 3 matskedar, vrid den sedan till buken efter 1,5 - 2 timmar av sömn börjar han sitter och plockar.
Om den omgivande temperaturen ligger under 20 * C, barojiet baby naken. Det kommer att säkerställa den nödvändiga luften bad och ett barn äter neiemigs, och tillräckligt snabbt. Om barnet nedsatt cirkulation reglering och cool, han blir snabbt upptäckt, första paglāstiet honom och bara om huden är återfås inom några minuter ett stadigt sken, med planer på att piesedziet servett. Händer och fötter barnet kan vara kallare än till växten, oroa dig inte över det.
Om möjligt, håll barnens läxa under varvet. Barn med ökad irritabilitet, om nödvändigt, mieriniet med ålder lämplig storlek för spenen.
Under det första levnadsåret hjälpa ditt barn att hantera delstaten attraktion. Välutvecklade barn kommer att kunna rulla fyra månader, halv krypa, 10 månader att få upp benen i går. Om barn motstå alla rörelser och du behöver inte förstå vad han stör, till exempel lärande rulle, nogulieties sig på golvet, pārvelieties och jämföra vad för vad du gör barnet känner och vad som inte.
Som en övning för små barn?
Små barn kan vara system som föreslås palm. CEPU, CEPU kukulīti, koppar, koppar flytgödsel.
När barnet börjar gå stadigt, är du mycket veicināsiet hans samordning av rörelser, där han ierīkosiet gymnastiska ringar som barnet kan hänga, gunga, locka, magra, pivot, och mycket mer.
Motor aktivitet utvecklar de bästa vanliga klasser på området, eftersom det inte finns tillräckligt med utrymme. Barnen själva ofta uppfinner en mängd olika spel, som de för att övervinna hinder bar. Du kan hitta en enkel, kort program genomförde flera gånger i veckan, vilket ökar barnets kompetens blir allt mer komplexa.
Rörelser upprepas många gånger, lär sig barnet att uppfylla sina kloka och tänkande. Han kan till exempel samtidigt dra och äta glass.
Vingriniet sätta fingrarna i näven på bordet och en rad stretching och dra fingrarna. Uppmuntra barnet att skilja pärlor, knappar, bönor, skal,
iegādājiet LEGO block undervisa väva, brodera.
Barn älskar att krypa för något, bland annat krypa baklänges, rulla, imitera en katt.
Gå sidled, bakåt, och efter passage av signal hoppa, sitta ner - resa sig, gå genom olika signaler i olika riktningar, vända sig,
Tå, klackar, fötter, ytterkanterna på tårna utvidgas.
Hoppa över hinder. Efter rundan att stå på ett ben. Gå över kanten, hålla balansen.
Game: Barnen går runt stolarna, vilket är mindre än de spelare när musiken stannar, alla sittande. Vem har inte tid att gå undan och ta en stol med.
Barn i en cirkel håller varandra i handen. En flytt, en fångst, andra ķērēju bēdzējam hjälper till att förebygga och höja och sänka sina händer.
Adam hade sju söner, en visar sig, andra imiterar.
Gör det: ett barn som visar förändringar av de andra upprepas. När indikatorn säger att du inte fick - barn jāsastingst vilken position man kvar och inte rör sig.
Musik rytm spel: Gå slog sina händer, studsa musik, efter det att signalen för att ändra riktning.
Annat spel: jägare och ankor och andra, att fånga och skatteundandragande.
3 år klasser blir en oumbärlig ballong som flyger så långsamt så att barnet kan känna ett hälsosamt spel deltagare. Ballongen får försöka hålla i luften och slog för hand - som att spela volleyboll och slå till huvudet, knäna eller fötterna - under några framsteg. Ursprungligen barnet sitta där tur, du - barnets sida. När ett barn blir veiklāks, kan du ordna den första sitīsiet för hand och sedan med huvudet, då - till fots.
Om 4 år kan börja spela badminton rum genom att spela både höger-och vänster arm. Butterfly i början av hjälp halv tomma ballongen, som 5gadu ålder skall ersättas med ägg-storlek boll, som klippta ur tjockt skum.
Bollspel är ett bra sätt att utöva dina händer, syn, hörsel och lär sig att samarbeta. Börja med en stor ljus boll eller till och med en ballong, sedan ta en allt mindre. Kasta bollen direkt till ett barn eller ett slag mot golv eller vägg.
Om du inte har samma möjlighet att anställa med barnets rörelser utveckling, kan du ge ett gymnastik klubb bussar. Aerobics klasser för barn bidrar till att utveckla samordningen av rörelser, känsla för rytm, fysisk uthållighet, fokus och uthållighet av minne, en rimlig siffra och bra hållning. Barnen går i klasserna gärna, eftersom de är roliga och svårighetsgrad är lämplig för barnets förmågor. Dessutom lider barn träffa sina kamrater vars föräldrar har samma syn på vad som är nödvändigt för fullständig utveckling av barnet. Klubben har den fördelen att den lärdom grupper är små, så barnet får mer uppmärksamhet än den var i ett stort kollektiv dans, där barnet hade en hel del, men främst inriktat sig på att köra dem, som hon ansåg vara lovande.
Hur man kan utveckla en förskola barnets känsla för beröring och hörsel?
Känseln i kroppen främjar nära kontakt med föräldrarna. Barnet måste förvaras säkert i händerna, men även en liten zīdainītim gillar inte när du trycker ner eller ansikte ierobežojat huvudrörelser.
Från födseln utvecklar barnet en känsla av beröring smekning, beröring, kyssar, övningar, sakta böja och räta medlemmar.
När ett barn vet alla av de största namnen kroppsdel, vi kan spela spelen - där jag röra dig?
Dra ditt barn på baksidan av bilder, upprätt och linjer Yaw, cirklar, kors, bokstäver, siffror och låt honom gissa vilka de är.
Gemensamt sätta en påse olika poster att ta bort barnet trots ett konkret exempel, en boll. Försök sedan att komma ihåg och identifiera vad som fortfarande kvar där? Då barnet kan trots hitta, identifiera och ta bort de andra. Så långt så långt kvar?
Kan du rekommendera ett barn att känna okänt föremål i påsen - leksaker, köksredskap, kottar, stenar, kläder, tand, och trots försök att gissa vilka de är. Om du inte inspektionen, och återigen efter att ha försökt röra ner.
För att justera baby shower varmt vatten, sedan en lite kallare, då blir varm.
När du låter ditt barn att leka med sand, modellera, vatten, bara ge inriktningen på displayen framför, eller hjälpa till att möta barnets händer - med den här kan du göra så och så och sedan låta dig själv lite tid att fungera smidigt.
Hur man kan främja förskolan barns hörsel?
Hörsel och därmed bidra till utvecklingen av tal, det faktum att du är från födseln till barnet prata, du vill läsa korta, ålder lämpliga berättelser och de pārrunāsiet och du spela spel, lyssna på och där jāatdarina ljud, tunga rörelser, grimaser.
Så länge barns hörsel inte har utvecklats, han hör, det låter som ord korrekt och i stället uppfinner sin egen. Av denna anledning är han mest knappast medvetna om sina egna, höra fel uttal, och vad som låter fel, eftersom det i detta skede inte är värt det att rätta till felet och förbannelsen. Det bästa som kan göras korrekt att upprepa dessa ord och ord med liknande ljud som barnet hör, som det låter.
För att undvika svårigheter i lärandet är mycket viktigt att komma ihåg att praktisera vad du hör. Om barnet auditiva minnet är dåligt, kan han inte minnas vad han gör och misslyckas med att inse uppgiften mål. Det blir svårt att koncentrera sig och motvilja mot skolan. Om barnet är dåligt hörs muntliga instruktioner, är han inte i en ålder av ett litet ordförråd, han förstår inte den kommentaren han har svårt att komma ihåg vilket ord var han i skolan ofta lider brist på självförtroende, eftersom de inte kan följa lärarens vägledning.
Ett sådant barn är verkligen kontrollera hörseln. Övningar auditiv perception, med honom för att tala i klartext, enligt hans uppfattning och vokabulär. Till en början ställa frågor, som enkelt svar, få tid att tänka ut ett svar, inte ställa alltför många uppgifter på en gång. Jāvingrina lyssnande och vokabulär som åtföljs av exempel och lär dem hur man skiljer orden: vem, vad, vem, vad, varför, när, hur och med vad. Så viktiga att uttala ljuden, lära sig att sjunga, flytta musik, registrera de ljud som kännetecknar ljud-styrka, höjd, längd, rytm, höra skillnaden, att skapa associationer med ljuden.
Det är bevisat att inte sjunga bara utveckla barnets musikaliska öra utan även hörsel perception och hörsel-minne. Hörsel uppfattning måste utvecklas så att barnet i skolan för att höra, förstå och komma ihåg vad läraren säger. Ett genomsnitt på sju månader ett barn kan lära sig att skilja ljud med Halvton skillnad, därför kan redan vara att försöka lära honom att sjunga. Bara början, tills barnets uppfattning är fortfarande långsamt, och du bättre lycka om dziedāsit två, tre gånger långsammare än normalt sjunga. Dra en lång ett ljud, titta på ditt barns ögon. När manat, att han försökte imitera något liknande, glädjas när negudri som barn. För att se ett barn som du verkligen iepriecinājis, då kommer han att ha ett incitament att försöka.
Auditiva övningar lyssna uppgifter:
Stäng ögonen att avgöra från vilken kommer ljudet rummet.
Vilket djur står följande ....
Höra ett visst ljud bland andra ljud, lyssna nära för att höra avlägsna ljud, hög, låg, upprepar de olika rytmer.
Att se föremål tappats på golvet, ljudet gissa var det är så det är stort, formen av ett material.
Stäng ögonen att räkna hur många gånger bollen slås mot golvet, noplaukšķināt rytm.
Röra sig i takt med musiken - dans till musiken på, håll käften fryser.
Identifiera och representera röst: hur man talar en människa glad, och ledsen och arg, skrämmande, etc.
Som ljudet av hjärtat, bröstet och burkšķ buken.
Spel: tysta telefoner: Skapar en cirkel, viskar i ditt öra ett ord, de viskar vidare, tills det kommer tillbaka till dig.
Barn vart och ett tilldelas ett djur röst, och vad med hårda ögon ljudet måste finna bristande enhetlighet som krävs för djuret.
Spela av shopping, bör varje butik komma ihåg andra saker, som skall samlas in vid slutet av allt du behöver.
Ordförrådet expansion är användbart för bra "Ladda skeppet" med orden - säg mig namnet på någon som ännu inte sagt och jag ska ripināšu boll. Uttala orden långsamt och tydligt. Orden är senare valt ämne.
Låt barnet beskriva läget i rummet. Uppmuntra användningen av uttryck som nära, långt, över, under, bakom, mellan, inuti, mittemot, sidled, större, mindre.
Fråga hur barnet kan få från ditt rum till köket, som är på väg uppmärksamma?
Låt din fantasi och övningar att göra en upp själv! http://www.bernuarsts.lv/
